青苗001号学子王聿闻专访：生于青苗，见证三代教育的成长与传承

　　青苗001号学子王聿闻专访：生于青苗，见证三代教育的成长与传承

　　王聿闻，青苗学校001号学生。他是施华校长当年创办青苗的全部初心，也承载着施华校长作为母亲的所有期许。

　　他自幼在青苗幼儿园、小学完整就读，为验证融合教育适配国内体制，小学毕业后主动进入公立体系完成中考、高考，以642分考入北京师范大学历史学专业;本科后赴英国UCL攻读比较教育专业，归国重回北师大完成教育学博士的学习。

　　如今他初为人父，开始参与青苗教育集团发展。本次专访，他以学生、儿子、教育研究者、新一代家长四重身份，谈论起自己在青苗的成长记忆、双轨求学感悟，以及对青苗未来传承的思考。

　　缘起青苗：一所为我而诞生的学校

　　我最早上过公立幼儿园，我母亲并不满意于当时的教育状态，下定决心亲手创办一所幼儿园。初衷很简单：

　　给我打造一个能同步夯实中英文、尊重孩子天性的成长环境。青苗就这样诞生，我也成了这里第一个孩子。

　　记忆中青苗小学初创时硬件层面较为朴素，我们虽然没有如今青苗孩子们所拥有的“豪华大滑梯”，但是我们有操场运动、角色扮演、野外探险式游戏填满课间时光。想象力就是最好的教具。

　　那段日子物质简单，但所有人都自在松弛，孩童的童真被完整保留。

　　青苗从小注重社群责任与共情能力。我记得小学时每逢自然灾害，学校都会组织集体募捐、公益活动，我们主动筹集物资、录制祈福歌曲，从小建立回馈社区、关怀他人的意识。这份善意伴随我成长，即便求学途中囊中羞涩，十几块钱也能请好友聚餐，简单相处便能收获纯粹快乐，物质从来不是幸福感的来源。

　　年少时我最大的困扰，就是“创始人之子”这个标签。我很难分辨别人对我的认可究竟出于我本人，还是我的母亲。

　　也正因这份心结，我小学毕业时主动提出转入公立学校，想彻底脱离母亲的光环，靠自己证明真实实力。

　　而母亲也认可了我的想法，并希望通过我来验证青苗双语娃能否与公立学校的孩子竞争，真正适应国内外不同环境。

　　“

　　青苗从小教会我最重要的一件事，就是坦然做真实的自己。这里不推崇标准化、模板化的 “完美小孩”，不会为了外人的眼光刻意包装孩子。

　　课堂上没有唯一标准答案，只要拥有独立思考、能自圆其说，所有观点都会被尊重;老师习惯 “找优点式教育”，每一次发言、每一场舞台展示，都会被精准捕捉闪光点。长期正向引导之下，我们不会害怕当众表达，我把这种特质称作青苗独有的 “人来疯” 精神。

　　进入公立初中后，这份特质格外显眼。大部分同学害怕举手发言，担心答错被笑话，我却总会第一时间站起来分享想法，哪怕只是我个人对课文人物的独特理解。有时老师会提醒我减少发言，把机会留给其他人，可敢于表达、相信自我的底气，是青苗刻在我骨子里的底色。

　　青苗带给我的还有强大心理韧性。人生难免遭遇非议、否定甚至不公，我也曾被外界用高标准不断裹挟、自我怀疑，陷入很长一段内耗期。

　　但青苗多年的社群教育、正向氛围教会我：不必一味抱怨困境，保持乐观接纳一切。这份底气，支撑着我走过求学路上无数挫折。

　　双轨求学：亲身验证 “走得出、回得来、留得住”

　　母亲送我转入公立体系，核心目的是验证青苗融合教育的真实价值：

　　“

　　我们培养的孩子，不止能适配国际赛道，同样具备冲刺国内高考、扎根本土的能力，这也是青苗 “走得出、回得来、留得住” 理念的由来。

　　刚进入公立初中时我十分不适应。青苗长期采用探究式学习，而公立标准化考试有固定答题模板，第一次英语考试我甚至没能及格，作文我按照真实想法修改题目设定，直接大量扣分;数学缺少刷题训练，初次测验成绩也不理想。

　　但青苗多年培养的自主学习、逻辑思考能力让我快速调整状态，没多久成绩稳居班级前列，最终高考642分考入北师大。

　　我的博士研究方向是英国绅士教育史，其核心内容之一是培养具有高尚人格、爱国情怀和社会责任感的绅士精英，这和青苗的育人目标高度契合。

　　青苗想要培养的国际化人才，不是一心远赴海外、割裂本土的孩子，而是根植中国文化、拥有全球视野，拥有能够选择人生的中国人：

　　想出国深造有过硬双语与综合能力，想留在国内发展也能适配国内教育与社会，进退皆有选择，这就是 “走得出、回得来、留得住” 的真正含义。

　　青春期我曾和母亲频繁争执，一度觉得自己作为孝顺的孩子，人生道路别无选择，有义务去继承妈妈的事业，苦恼没有自己的选择空间。父亲是老牌教授，深耕学术，母亲是白手起家的教育创始人，两座“大山”让我一度“怀疑人生”：搞学术我很难追上父亲，创业也复刻不了母亲的经历。为此我本科刻意避开父亲的专业，选择自己喜爱的历史学，走出一条完全独立的道路。

　　多年沉淀后我慢慢和解，学术研究和办学实践并非对立，二者完全可以融合，将教育史理论落地到青苗教学实践中，以学术视野优化办学，这也是我未来希望能在青苗教育集团做出的贡献。

　　为人父后读懂母亲：28 年教育初心迎来第三代传承

　　年少时我完全感受不到办学的艰辛，母亲在家永远只展现积极轻松的一面，校园里师生也总是笑意盈盈，我曾误以为开办一所学校十分简单。直到我自己成家生子，才真正体会母亲当年的不易。

　　她年轻时本只想做相夫教子的职场女性。家人起初并不看好她从零创办青苗，甚至担心国际教育耽误我的学业。

　　她顶着所有质疑，用我丰富多彩的课余生活以及中高考成绩证明了她的办学理念，独自熬过无数难关。如今回头看，初为人父的我才明白她的这份坚持有多难得。

　　今年我已有了自己的孩子，青苗顺势推出豆豆游戏站，聚焦 0-2 岁低幼早教，这也是青苗教育向下延伸的全新布局。对母亲而言，当年创办青苗是身为母亲的责任，如今打造豆豆游戏站，是身为奶奶发自内心的喜爱。

　　母亲会以对待孙辈的最高标准巡查每一处园区，把对第三代的期许融入低幼教育，也让青苗完成从 0-2 岁早教到高中的全学段完整覆盖，实现三代青苗人的教育闭环。

　　我的长期规划

　　与教育理想

　　“

　　我不认为参与集团工作只是单纯 “接班”，而是持续向教育 “至善” 靠近的长期过程，没有绝对完美，只能无限趋近理想。

　　”

　　短期两件核心事：一是完善校友体系，筹备专属校友小程序，整理 28 年办学档案，搭建校友联动平台，为校友、校友子女提供夏令营等专属福利，留住一代代青苗人的成长记忆;二是守住青苗成熟的课程、课后活动、夏令营体系，保留办学沉淀的优势，同时根据时代、家庭需求动态微调，不丢掉初心。

　　长远来看，我会把教育学学术研究和青苗一线办学结合，双向赋能：一方面持续提升学生、家庭整体满意度，守护孩子感知幸福的能力;另一方面稳步突破升学、学术竞赛成果，平衡青苗 “卓越一生、幸福一生” 两大核心目标。

　　教育不止追求名校录取，更要培养拥有热爱、抗压能力、共情力的完整人格。

　　给当代家长与年轻人的心里话

　　01

　　第一，不必低龄内卷。幼儿园、小学阶段重点打磨对立思考、自我表达、换位思考、逻辑分析等底层能力，并最终形成学习的内驱力，自发树立目标、主动奋进，而过早刷题只会磨灭学习热情;

　　02

　　第二，父母是孩子唯一无条件的后盾，不要轻易否定、打击孩子，青春期家长适度退让，能够给孩子探索、建立自我的空间;

　　03

　　第三，不必执着先立业再成家，家庭责任感会让人快速成熟，学会换位思考，对个人成长、事业发展都大有裨益。

　　采访尾声

　　从一间为我而生的小型幼儿园，到覆盖 0-18 岁的全学段教育集团，28 年里我既是青苗的001号学生，也是见证者、参与者，如今更是青苗第三代孩子的父亲。

　　青苗给予我的底气、松弛、敢于做自己的勇气，伴随我走过国内公立、海外留学、博士研究的每一段旅程。

　　未来我会持续融合学术与实践，延续母亲以爱为本的教育初心，让更多孩子在这里拥有 “走得出、回得来、留得住” 的底气，既能追求卓越，也能一生保有感知幸福的能力。

【报名信息】

　免费电话：400-8080-302

　联系人：欧阳老师　手机：17310788597 　微信：Anne8597

　　　　　江老师　手机：18017921033 　微信：jiangyue2046